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小猪教室海报

小猪教室

主演:妻夫木聪 大杉涟 田畑智子 原田美枝子 池田成志 近藤良平

状态:0

导演:前田哲

类型:喜剧片

地区:日本

语言:

别名:和猪一起的校园岁月/和猪猪一起上课的日子/小猪的教室

时间:2017-01-19 16:21

年份:2008

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小猪教室 剧情介绍
    本片根据十八年前发生在大阪某小学的真实事件改编。 年轻小学教师星决定进行一场教学实践——在班上养一头小猪,然后在毕业前把它吃掉。班上的二十六个孩子都很喜欢小猪,给它起名为“小P”,大家都没把它当家畜,而是当成宠物一样的疼爱着。两年半之后,围绕是否要吃掉小P,大人和孩子们展开了一场激烈的争论…… - 小猪教室/和猪一起的校园岁月/和猪猪一起上课的日子/小猪的教室在线观看播放下载资源尽在电影漫剧村
更多信息
  • 发行公司:CatchPlay
  • 影片时长:
  • 豆瓣评分: 7.6
  • 时光网评分: 时光评
  • IMDB评分: imd
  • 演员角色:妻夫木聪 [Satoshi Tsumabuki]-----星老师-----
    大杉涟 [Ren Osugi]-----仁科主任-----
    田畑智子 [Tomoko Tabata]-----池泽老师-----
    原田美枝子 [Mieko Harada]-----高原校长-----
    池田成志 [Seiji Ikeda]-----小鹫老师 [Mr. Kowasi]-----
    清水由美 [Yumi Shimizu]-----Music Teacher-----
    皮埃尔泷 [Pierre Taki]-----榎木伸哉的父亲-----
    户田菜穗 [Naho Toda]-----甘利花的母亲-----
    近藤良平 [Ryohei Kondo]-----太田雄马的父亲-----
    大泽逸美 [Itsumi Osawa]-----松原菜野花的母亲----- 
  • 幕后揭秘:1. 本片的重头戏是最后大家一起讨论是否要吃掉“小P”。马力全开的妻夫木聪作为星老师在讨论开始前做了十多分钟的预先教育讲话。可惜的是这段讲话被全部剪掉了,妻夫木聪呼吁大家购买DVD看制作花絮。
    2. 本片的入场券上印有“爱之钟”标志。这是“爱之钟”教育赞助财团的标志,收集该标志可以换取资金改善学校的教育设施。电影和“爱之钟”挂钩是历史上的第一次。
    3. 在拍摄间隙,小演员们抓到空就玩。妻夫木聪虽然明知自己的体力比不上活蹦乱跳的孩子们,如果和他们一起玩重新开拍时就可能会撑不住,但他还是忍不住和大家一起玩了躲避球游戏和捉迷藏。
    4. 拍摄期间,摄制组借用了一所废弃的小学。孩子们、其他演员们、工作人员们每天像上学和上班一样来到学校,营造出真实的校园气氛。大家还真的一起养了一头猪宝宝。
    5. 拍电影宣传海报时,可谓意外连连、诸事不顺。妻夫木聪抱着在片中登场的小猪宝宝拍照,小猪突然撒尿,弄湿了他的鞋子。换好鞋子后,小猪又便便了。等换好一身衣服,老天爷突然来了脾气,大作的狂风弄得大家没法好好拍照。 
  • 幕后制作: 一场实验教学成为银幕素材

       十八年前,大阪某所小学的某个年轻班主任老师进行了一场别开生面的实验教学——全班同学一道养一头小猪,到了毕业之前再一起把它吃掉。然而两年半之后,面临毕业的孩子们却围绕是否要吃掉这只已经长大的猪宝宝展开了激烈的讨论。

       事情并未就此打住,这场实验教学被拍成了纪录片,在电视上播放。该纪录片不仅获得了银河奖和动物爱护电影大赛内阁总理大臣奖,更是在社会上引发了巨大的争论。有许多观众认为这过于“残酷”,“根本称不上是教育”,但也有人被教师的热情和孩子们认真思考讨论的模样所感动,当时尚未成为导演的前田哲亦是其中之一。

       2008年,继《蓝海豚富士》之后,前田哲推出了又一部和动物有关的电影《小猪教室》。他将多年前的感动融入了新作之中,让争鸣性的话题再度复苏。教师、学生,以及小猪,镜头展现出他们的故事、他们的成长,展开一场对生命价值与教育真谛的追问。
    妻夫木聪化身小学教师

       扮演年轻班主任的是有着阳光笑容的当红男星妻夫木聪。偶像气质的一线帅哥被选中主演这部题材严肃不赶时髦的电影,颇让人感觉意外。妻夫木聪对此则全力以赴,为我们带来了一个耳目一新的教师形象。

       和以往不同的是,妻夫木聪并没有将班主任老师作为角色来表演,而是直接就以老师的身份投入拍摄。“重要的不是表演,而是如何作为老师和孩子们沟通。”他在开拍前就记住了每个孩子的脸和名字,让他们称呼自己“星老师”,尽量缩短和孩子们之间的距离。

       这种塑造角色的方式对妻夫木聪来说是崭新的。“以前我从来没有像这次这样不去考虑演技上的要领,这次可以说什么都没考虑就进入了摄制组。和孩子们一起学习就好,我是怀着这样的想法加入的。事先我做的工作不是准备演技要领,而是思考作为一名教师意味着什么、教育意味着什么。我把自己的想法做了梳理写在了笔记本上,还看了一些纪录片。我认为理想的教师不光要灌输知识,更要对孩子们进行引导,我以自己理想中的教师为目标来塑造角色。”

       有意思的是,拍戏期间,妻夫木聪真的将自己摆到了老师的立场上,体验到了当老师的乐趣。有一场戏是孩子们拿食物玩耍,被星老师责骂(这个场面后来被剪掉了)。拍完之后,小演员们乐此不疲地继续玩,还逐步升级,当时妻夫木聪大怒:“你们这是在干什么!我们可是在拍有关生命的电影啊!”孩子们一下子都被震住了。不久后,为首的男生前来道歉:“老师,对不起,以后不再干了。”妻夫木聪暗想:“这家伙还蛮可爱的。感觉真好!”此外,他还意外地获得了做老师的心得:“只要自己用心去表达,孩子们也会用心地回应。这是一份十分珍贵的经验。”
    空白的剧本和孩子们的真情实感

       出演小学生的二十六位小演员都是从试镜选拔中择优录取的。他们拿到的剧本几乎都是空白,既没有写剧情的发展也没有写故事的结局,上面只有孩子们的台词。而成人演员们和工作人员们手头的剧本则是完整的。拍摄现场存在着“儿童版”和“成人版”两种剧本。大人们还特别留心,不让孩子们知道电影剧情的走向,平时对话时都不透露多余的情报。

       这种保密措施促使不知道既定答案的孩子们竭力自己去思考问题的答案,完全地融入了影片的情景之中。在围绕猪宝宝展开讨论时,孩子们的意见发生了激烈地冲突,有人哭了起来,有人争吵了起来。前田哲导演在不同位置和角度安排了七台摄像机,半点不漏地记录下了孩子们的真情实感。这种真实的摄影手法为影片带来了真实的质感,使之格外动人。
    东京电影节上的斩获

       《小猪教室》作为代表日本的参赛片之一,入围第二十一届东京电影节。这部追诘生命的电影在以“生态环保”为主题的本届电影节上大受欢迎,影片最终获得了观众奖和丰田地球奖的评委奖。

       担任评委的中国导演霍建起称赞此片构思新颖、富有教育意义。影片展示了一种新的教育方式,“孩子们在成长中离开了过去的学习方式,他们用自己的头脑得出判断,去认识生活、理解生活。这是一部很有意思的电影。”

       评委会主席强·沃特对《小猪教室》也赞誉有加。他认为该片“充满能量,把评委们都吸引住了。孩子们做决定的过程充满悬念,影片对每个人的想法的产生做了充分的描绘。我希望能让全世界的孩子们看到这部电影,从中获得教益。”

        
  • 精彩影评:

    标题:老师

    作者:郭巨侠

      小学老师一开始就挑明了,我们养这只小猪是要最后吃掉它的,一直到离影片结束前十分钟,我还不能接受关于要吃掉自己亲手养大的猪这件事情,在我的头脑里,大概养猪就是培养小朋友爱心之类的目的吧,后来一看到老师投了最后一票赞成把小猪送去屠宰场,我就立刻换台了。不过第二天还是到网上找到了大结局看掉了。让小学六年级的小朋友去面对我们要想活在这个世界上就必须要有别的生物被毁掉这件事情,是不是太残酷无情了,我一直在想这个问题,并且回想我的整个上学过程中,根本没有人跟我提到过这个问题,老师也好家长也罢,爸妈都是善良的人,他们对我的教育基本上就是做个好人,做个有用的人(最近变成了做个结婚的人),家里当时养了小狗,也生了病,我们给它看了很长时间的病,它也吃了很多苦,最后还是死掉了,我们全家人痛哭了一夜。
      其实小狗生病是因为我们过年到外地去玩,但是舍不得把它放在宠物医院代管,就带它一起出去,然后它可能太小了,染了病。一直到这两年,我才忽然想到了这件事,还是非常难过,面对另外一个生命的时候,一味的喜爱和不舍是远远不够的。面对养了很久的小猪,同学们最后旗帜分明的分成了两派,一派是希望能把小猪留给3年纪的同学们养,另一派则是希望自己把小猪送去屠宰场,大家互不相让,指责对方不负责任。这个时候老师并没有下结论,说谁对谁错,只是一次次的组织大家讨论,希望大家能自己做出决定。
      最后票数总是一样,老师投了最后一票,说决定送小猪去屠宰场,看到这里的时候,我忽然非常明白老师的心意了,而且觉得很感动。一个人活在世上要想随心所欲的过日子真是很困难,因为我们生下来就不可能独立的活着,我们得靠着别的东西活着,要吃动物,植物让自己有体力,在感情上也要跟别人互相安慰,互相爱抚,所以很多时候都得为了这些东西去让步,放弃。如果一开始就能明白这点,那么学会尊重别的人啊,生命啊,就不是那么困难的事了。
      当时有好几次医生都建议我们把小狗安乐死,但是我总是觉得它不可能就这样死掉了,还是执意去找了自己能找到的各种医生,现在想想,能让它早点有尊严的死掉,也许是更好的选择。
      在我上学的时候没有遇到过这么好的老师,倒是遇到过一两个以摧毁学生自尊心为乐的,不过他们也是被摧残着自尊心长大的吧,在我们这样的社会里,你没办法去指责什么人,因为大家过得都不算有尊严。  
  • 尊重生命不只意味着善待其死,还有尊重其生。庞大的买卖动物产业链造成了大量动物的流浪和死亡。 关于宠物,请支持“领养代替**”。
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